□記者 劉猛

“今年的政府工作報告站位高、成績實、目標準、思路清，部署2026年工作貼合實際，讓我們很受鼓舞?！?月9日，市人大代表、項城市官會鎮(zhèn)昌福學校校長馬剛接受記者采訪時說。

他認為，報告中提到的實施新時代立德樹人工程等內(nèi)容，非常契合周口教育實際，為基層教育工作者指明了方向。

馬剛提到，當前教育工作中存在“重智育、輕體育”的現(xiàn)象，學生體質(zhì)和精神面貌有待提升。周口作為武術(shù)文化的重要發(fā)源地，擁有太極、心意六合拳等傳統(tǒng)資源，既能強身健體，又能修身養(yǎng)性。但他也指出，如今校園體育仍面臨幾重困難：體育活動時間常被占用，“只講不練”的情況依然存在；專業(yè)武術(shù)教師緊缺，農(nóng)村學校尤其突出；隨著單親、留守等困境兒童增多，單純心理疏導難以根本緩解青少年的情緒問題。

為此，馬剛提出四點具體建議。

一是保障運動時間，讓體育課“真出汗”。嚴格執(zhí)行每天校內(nèi)體育活動不少于2小時的規(guī)定，不允許擠占體育課。把傳統(tǒng)武術(shù)納入中小學體育必修課，比例不低于30%，并根據(jù)學段設(shè)置不同內(nèi)容。同時，推動“學科+武術(shù)”融合教學，比如語文課結(jié)合詩詞學武術(shù)操，歷史課講述武術(shù)名人故事等。還要建立學生健康檔案，把體質(zhì)和武術(shù)技能納入學校考核。

二是補充師資、編好教材，解決“誰來教、教什么”問題。建議通過政府購買服務(wù)，招聘武術(shù)冠軍、退役運動員等擔任“校園武術(shù)輔導員”，重點支持農(nóng)村學校。由教育體育部門組織編寫本地化武術(shù)教材，突出周口特色，配套視頻教程。設(shè)立專項資金，改善學校武術(shù)場地和器材。

三是創(chuàng)新形式，讓武術(shù)融入日常。把武術(shù)操、太極拳等融入課間操和課后服務(wù)，每天至少鍛煉30分鐘。舉辦全市校園武術(shù)文化節(jié)，組織分級比賽，并將成績與綜合素質(zhì)評價掛鉤。特別關(guān)注留守兒童等群體，通過“國學+武術(shù)”的方式，幫助他們增強自信、疏導情緒。

四是以武育人，傳承文化精神。在教學過程中融入“禮義廉恥、自強不息”的武德教育，通過課堂禮儀、武術(shù)故事培養(yǎng)學生品格。利用周口武術(shù)資源，開展研學活動，營造校園武術(shù)氛圍，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同。

馬剛表示，傳統(tǒng)武術(shù)進校園，不僅能增強學生體質(zhì)，還能陶冶心性、傳承文化，是一項值得全力推動的教育實踐。